Копилка знаний

                Памятка для родителей:

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК 4- 5 ЛЕТ?

Речевое развитие:

• правильно произносить все звуки родного языка;
• использовать в речи существительные, обозначающие профессии;
• употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;
• согласовывать слова в роде, числе, падеже;
• употреблять предложения с однородными членами;
• пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картинке, игрушке, предметам, правильно отвечать на вопросы по содержанию текста;
• читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;
• воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов взрослого.

Познавательное развитие:

• считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос: «Сколько всего?»;
• сравнивать две группы предметов, используя счет;
• сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;
• узнавать и называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;
• уметь видеть геометрические фигуры в окружающих предметах;
• определять направление движения от себя (направо, налево, вверх, вниз, вперед, назад);
• знать правую и левую руку;
• различать и называть части суток и времена года;
• знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);
• уметь анализировать образец постройки: выделить основные части и различать их по величине и форме;
• уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;
• уметь вычленять признаки предметов (цвет, форма, величину);
• определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);
• знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолет, пароход) ближайшего окружения;
• различать и узнавать части тела животного и человека;
• узнавать и называть 3 -4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;
• различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 видов овощей и фруктов;
• знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);
• называть насекомых;
• иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк, белка, еж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
• иметь представления о домашних животных и их детенышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям).

Художественно – эстетическое развитие:

• правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;
• изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всем листе, связывать их единым содержанием;
• создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розетке, ритмично располагая элементы;
• лепить предметы, состоящие из нескольких частей;
• использовать приемы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;
• владеть навыком рационального деления пластилина, использовать в работе стеку.
• правильно держать ножницы и действовать ими;
• резать по диагонали квадрат, четырехугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырехугольника, делать косые срезы;
• раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;
• составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розетке, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

Социально - коммуникативное развитие:

• уметь договариваться с детьми, во что играть, кто кем будет в игре;
• использовать «вежливые» слова;
• иметь представление о работе своих родителей;
• знать название своей Родины;
• знать название города, деревни, где живут, улицу;
• соблюдать элементарные правила организованного поведения в детском саду;
• соблюдать правила поведения на улице и в транспорте;
• знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зеленый сигнал светофора);
• соблюдать элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);
• иметь представление о значимости труда взрослых;
• бережно относится к тому, что сделано руками человека.

Физическое развитие:

• Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед;
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность;
• Лазать по лесенке - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;
• Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;
• Ориентироваться в пространстве.